| Lorédane STRASCHNOV "Le thème "Femme et Autorité", proposé aussi aux jeunes de la Seymaz, leur a permis, je pense de s'interroger personnellement et collectivement sur leur position face à une question de société. L'atelier que je leur dédiai en particulier, leur suggérait de mettre en forme leurs idées, leurs sentiments ou ressentiments, et parfois même la conception ou concept qu'il se décidait d'approfondir. En 2 jours, l'évolution du positionnement devait leur permettre de se confronter eux-mêmes en partageant un point de vue à l'échelle d'un groupe contextualisé, dans une école, un pays, une histoire, une société... Concrètement, dès la première matinée, il leur était demandé de s'attarder à mettre en mots, en signes, en équations, en cartes, ou tout aure moyen de formulation, leurs idées, ressentiments, conceptions, exemples, etc.. Certes des décalages de concentrations, des engouements "hors-sujet", des chamailleries d'affinités ponctuèrent goulûment les fondations du programme, les mêmes qui parasiteraient quelques heures après leur force ou objectif de conception. "Utiliser l'accident!", disait Francis Bacon! ... Déconstruire pour se forger une opinion. Les matériaux leur étaient octroyés successivement, afin qu'ils découvrent eux-mêmes leurs potentiels et qu'ils les utilisent au service de leur réalisation: approfondir et vérifier leur propre conception. Peu à peu, des groupes de 3 ou 4 se sont mis en place, fonction des liens possibles. Correspondances, confrontations, remises en cause, d'eux et parfois guidés, chacun trouvait sa place, une place dans un débat d'idées. L'intérêt d'en passer par les 3 dimensions de l'installation sculpturale résidait dans la création et le déplacement du point de vue lui-même. Tourner autour du sujet, l'observer, l'appréhender sous ses multiples facettes. Comprendre que l'image historique est active au même titre qu'un dialogue, qu'une idée ou qu'une illusion. Et qu'il est bon, au sein d'un groupe, de connaître sa position. L'installation finale rassemblait en un lieu et un moment crucial (le renfort d'étais en X entre les piliers du bâtiment. RDC) l'ensemble des travaux: associer, créer, soulever, voiler des phrases, des transitions, des heurts, des ponctuations, entre les différentes idées et formes d'expression. L'atelier aurait pu durer 1 jour de plus. Mais ce temps en condensé nous a permis à tous, élèves, enseignants et artistes de se risquer sur des terres inconnues, en fermant les yeux, parfois... Ce qui rend la chose d'autant plus intéressante...!" (LS)
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